სოციალური პროექტის გეგმა

                                            სოციალური პროექტი

ვიზიტი: თბილისის ეროვნულ მუზეუმში; თბილისის სამების ეკლესია.

სკოლა. შინდისის საჯარო სკოლა

საგანი - ისტორია

პედაგოგი- ნონა ჭიღლაძე

ტელეფონი 577-09-34-25;

მეილი: nona.chigladze@gmail.com

კლასი: VIII  

მონაწილეთა რაოდენობა: 12 მოსწავლე და ერთი მშობელი

პროექტის განხორციელების ვადა: ერთი დღე; 28/01. 2018 სასწავლო წელი

მარშუტი: შინდისი-თბილოსი; თბილისის ეროვნული მუზეუმი;  სამების ეკლესია შინდისი.

თემა: ეროვნულ მუზეუმში დაცული არქეოლოგიური ნივთების მონახულება. სამხრეთ კავკასიის დაპყრობა რუსეთის მიერ;  რუსეთის ოკუპაცია;

პროექტის მიზანი: ადგილზე ნახონ და გაეცნონ როგორც ანტიკური პერიოდს ასევე მუზეუმში დაცული უნიკალური ნივთებს.

მუზეომის პოპულარიზაცია; თვალსაჩინოების ადგილზე ნახვა და შემეცნება;

 განუვითარდეთ მიღებული ინფორმაციის განზოგადების, სინთეზირებისა და დასკვნის გამოტანის უნარი.

გაეცნობიან არქეოლოგიურ მასალას და ოქროს უძველეს ნაკეთობებს.

ჩამოვუყალიბოთ მოსწავლეებს წარმოდგენა საქართველოში საბჭოთა რეჟიმის დროზე.

ისტორიული განვითარების პროცესში მემკვიდროებითობისა და ცვლილებების  გააზრება.

მოსწავლეები გაეცნობიან საქართველოს ეროვნულ მუზეუმის,  ოქროს ფომდსა და არქეოლოგიურ გამოფენაზე დაცულ მასალებს, მოინახულებენ  შუა ბრინჯაოს ხანის კულტურულ მემკვიდრეობას. გაეცნობიან მე-20 საუკუნის საბჭოთა რეჟიმს  სისასტიკეს

სტანდარტი: ისტ. VIII კლასი მოსწავლეს შეუძლია დააკავშიროს ფაქტები და მოვლენები შესაბამის ისტორიულ ეპოქასთან.

შედეგი თვალსაჩინოა თუ მოსწავლე:

ადგენს ცხრილს რომელიც სახელმძღვანელოში არსებულ თემებთან დაკავშირებულ მნიშვნელოვან ფაქტებსა და მოვლენებს ალაგებს ქრონოლოგიური თანმიმდევრობით და მმიაკუთვნებს მათ შესაბამის ეპოქსბს: 

თემა; ეპოქა	თემა: კონფლიქტები	თემა: შედეგი
XX საუკუნე	სამხრეთ კავკასიის დაპყრობა რუსეთის მიერ	საქართველოს გასაბჭოება
ანტიკური პერიოდიდან შუა საუკუნეები.	რა ბედი ეწია საქართველოს ოქროს ფონდს რუსეთის მიერ საქართველოს გასბჭოებისას	რა წვლილი მიუძღვის  ექვთიმეს საგანძურის გადარჩენაზე. სკოლაში დაბრუნებისას ფილმის ჩვენება ,,ექვთიმე“
მოსწავლეები გაეცნობიან  და იმსჯელებენ მუზეუმში დაცულ არტეფაქტაბს,ფოტოებს საარქივო მასალასსაქართველოს დემოკრატიული რესპუბლიკის (1918-1921 წლ)	ბოლშევიკური რუსეთისა და დემოკრატიული საქარტველოს ურთიერთობებსა და და ქვეყნის ოკუპაციის მიზეზებზე.	იმსჯელებენ XX ს. -30 წლენის რეპრესიებზე

 ისტ.VIII. 8. მოსწავლეს შეუძლია საზოგადოების კულტურის საფუძველების კვლევა.

შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:

მასწავლებლის დახმარებით თანაკლასელებთან ერთად გეგმავს და ახორციელებს თავის მშობლიურ კუთხეში მარტივ ეთნოგრაფიულ კუთხეში მარტივ ეთნოგრაფიულ ექსპედიციას ბუნებრივი პირობებისა და ადგილობრივი მოსახლეობის ცხოვრების თავისებურებათა ( მაგ: რეწვა; ხალხური შემოქმედება, თამაშობები)შესასწავლად.  

აქტივობები:

1. ვიზიტი: 9 სთ11 საათი გასვლა; შინდისი-თბილისი-

                    11-20 წთ -14 საათამდე მუზეუმის დათვალიერება; პიკნიკი;

                     14 სთ-15-30 საათამდე   სამების ეკლესიის მონახულენა.

                      15-30 წთ- 17 საათი მცხეთის რომელიმე კვების ობიექტში გავჩერდებით

                      17-19 საათზე გზას გავაგრძელებთ შინდისის მიმართულებით.

2. მუზეუმი:  ანტიკური პერიოდის ნივთების ნახვა; ოქროს  საცავის დათვალიერება; XX საუკუნის  ეპოქის გაცნობა.

3. გიდი: მეგზურობას გაგვიწევს  გიდი.

4. დათვალიერებ.

·         დათვალიერების შემდეგად მოხდება ჩანაწერების გაკეთება

·         ადგილზე ნანახის ერთმანეთთან გაზიარება

·         სურათების გადაღება;

·         ფეისბუქ გერზე სურათების განთავსება (ინდივიდუალურად)

·         გაკვეთილზე მოხდება განხილვა და მიზეზ შედეგობრივი კავშირის დადგენა.

ცოდნა	სწავლა	რას დაამატებენ ისწავლიან	შედეგი
იმსჯელებენ რა იცოდნენ მუზეუმის შესახენ	რა ცოდნა შეიძინეს;  რა იყო მნიშვნელოვანი.	სახლში დაბრუნების შემდეგ რას დაუმატებდნენ საკუთარი ცოდნის გასამდიდრებლად	რამდენად გაამართლა მოლოდინი შედეგმა. კლასში გვექნება ზეპირი მსჯელობა დავუკავშირებთ გაკვეთილს თემა სამხერთ კავკასიის დაპყრობა რუსეთის მიერ.

დასკვნა:

1.     მოსწავლეთა ორგანიზება: 2018 წლის 28 იანვარს დილის 9-30 წუთზე მოსწავლეების შეხვედრა სოფლის ცენტრში (გალავანთან) პროექტი ერთდღიანია დავბრუნდებით საღამოს 8 საათზე.

2.       მოსწავლეთა რაოდენობა: პედაგოგი ნონა ღიღლაძე; 12 მოსწავლე და ერთი მშობელი

3.     რესურსი: ფოტო აპარატი; ბლოკნოტი ჩანაწერებისთვის; კალამი; ბურთი გასართობათ

                                     

                               რეფლექსია

მოსწავლეთა თხოვინით დავწერეთ პროექტი და გავემგზავრეთ თბილისის ეროვნულ მუზეუმში, 28 იანვარს 2018 წელს

პროექტი შეესაბამება ეროვნული სასწავლო გეგმით გათვალისწინებულ სტანდარტს.

მოსწავლეების მიზანს წარმოადგენდა ეროვნული მუზეუმის მონახულება. დასახულ მიზანმა შედეგი გამოღო მოსწავლეებიმა რომლებმაც ეროვნული მუზეუმი პირველად დაათვალიერეს გაოცებას და აღფრთოვანებას ვერ მალავდნენ.

VIII კლასელებისთის შთამბეჭდავი აღმოჩნდა მე-3 სართულზე განთავსებული ექსპონატები, საარქივო მასალას ფოტო გამოფენას.

 მოსწავლეებმა გააანალიზეს რუსეთის მიერ ოკუპაციის შემდგომი პერიოდში დაწყებული აჯანყების მიმდინარეობა შეაფასეს დამარცხების მიზეზები.

სკოლასში დაბრუნებისას ნახეს ფილმი,,ექვთიმე თაყაიშვილზე.

პროექტი გეგმის მიხედვით წარიმართა თუმცა იყო მცირეოდენი ხარვეზი რომელიც გამოწვეული იყო ამინდით სამების ეკლესიაში მცირე ხანს გავჩერდით რადგან წვიმა და სიცივე იყო. თუმცა მუზეუმიდან ემოციურად დატვირთულები გამოვიდნენ, გადაიღეს სამახსოვრო სურაღები სხვადასხვა ექსპონატებთან.

სამომავლოდ უმჯობესი იქნება თუკი მოსწავლეები თვითონ გააკეთებენ პრეზენტაციას რადგან გიდი რომელიც ავიყვანეთ მხოლოდ ანტიკური პერიოდით და ოქროს საცავით შემოიფარგლა. გასაბჭოების პერიოდი თვითონ ავუხსენი კითხვა პასუხის რეჟიმში. უმჯობესი იქნება თუკი თვითონ მოამზადებენ და ადგილზე ჩავატარებდი გაკვეთილს. სამომავლოდ აუცილებლად გავითვალისწინებ მსგავსი პროექტისას. შინ კი მშვიდობით დავბრუნდით ღმერთის წყალობით.